Réseau EAS – Recherche francophone en éducation à la sexualité

Domaines de recherche

Mots clés

Publics et niveaux éducatifs

Aires géographiques étudiées

Domaines de recherche

Mots clés

Publics et niveaux éducatifs

Aires géographiques étudiées

Pablo Astudillo Lizama

Universidad Alberto Hurtado, Chili

Docteur en sociologie, je travaille sur l’inclusion de la diversité sexuelle et de genre dans le système éducatif chilien, à travers l’analyse des politiques éducatives et des controverses autour de l’éducation sexuelle. Je m’intéresse également aux transformations contemporaines des normes de genre dans la société chilienne.

Sociologie de l’éducationSociologie de la sexualitéSociologie du genreÉducation comparée Politiques publiques et éducativesIdentités LGBTQIA+Harcèlement scolaireNormes sexuelles et de genre Enseignement secondaireEnseignement supérieurFormation initiale et continue des professionnel·les Amérique latine et CaraïbesChili

François Gillardin

Université de Montréal, Canada

Candidat au doctorat en criminologie à l’Université de Montréal, je travaille sur le rôle des plateformes numériques dans la circulation de discours toxiques en ligne, notamment sur le masculinisme et l’antiféminisme dans les réseaux sociaux utilisés par les jeunes.

Sciences de l’information et de la communicationSociologie du genre Égalité de genreMédias et numériqueMasculinités et masculinisme Jeunesse hors situation d’enseignement CanadaEurope

Sarah Gillo

Université Catholique de Louvain, Belgique

Je suis doctorante en sciences politiques et sociales. Mes recherches portent sur la réception de l’EVRAS (éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle) dans les établissements scolaires de la Fédération Wallonie-Bruxelles, afin d’étudier le rôle de l’institution scolaire dans la socialisation politique de genre des jeunes.

Sociologie de l’enfance et de la jeunesseSociologie de la sexualitéSociologie du genreSociologie de l’éducation Politiques publiques et éducativesNormes sexuelles et de genreVie affective et relationnelle Enseignement secondaire Belgique

Fanny Lignon

Université Claude Bernard Lyon 1, France

Maîtresse de conférences HDR, je travaille sur les relations entre genre, éducation et représentations médiatiques visuelles et audiovisuelles. L’un des axes principaux de mes recherches porte sur les stéréotypes de sexe dans les jeux vidéo, notamment en contexte éducatif.

Sciences de l’information et de la communicationÉtudes de genre et queers Égalité de genreMédias et numérique Enseignement supérieur EuropeAmérique du Nord

Caroline Lebrec

University of British Columbia, Canada

Professeure adjointe d’enseignement du français à l’University of British Columbia, je développe des ressources pédagogiques inclusives visant à mieux prendre en compte la diversité des identités de genre dans les usages et l’enseignement de la langue française.

Études de genre et queersDidactiques des disciplinesSciences du langage Égalité de genreIdentités LGBTQIA+IntersectionnalitéPédagogies critiques Enseignement supérieur CanadaFrance

Jeanne Pierre

Université Paris Nanterre, France

Dans le cadre de ma thèse, j’ai conçu et évalué un programme de réduction de l’homophobie en milieu scolaire. Mes recherches portent sur les compétences sociales et émotionnelles et sur le rôle que leur développement peut jouer dans la réduction des attitudes homophobes chez les collégien·nes.

Études de genre et queersPsychologie de l’éducationPsychologie sociale Identités LGBTQIA+Harcèlement scolairePratiques professionnelles et éducatives Enseignement secondaire France

Yaëlle Amsellem Mainguy

Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP), France

Je mène des recherches en sociologie de la jeunesse, de la sexualité et de la santé. A partir d’enquêtes qualitatives et quantitatives, je m’intéresse notamment à l’EAS et à ses programmes, afin d’étudier leur réception et les attentes des adolescent·es, ainsi que les pratiques des professionnel·les, y compris hors du cadre scolaire.

Sociologie de l’enfance et de la jeunesseSociologie de la sexualitéSociologie du genreSociologie de la santé Médias et numériqueVie affective et relationnelleÉducation populaireConsentement et violences sexistes et sexuelles Enseignement secondaireEnseignement professionnelJeunesse hors situation d’enseignementSecteur médico-social France

Marie Tremblay

Université Sorbonne Paris Nord, France

Doctorante en sciences de l’information et de la communication, j’étudie l’usage du jeu de société pédagogique dans la mise en œuvre de l’éducation à la sexualité auprès d’adolescent·es. Je m’intéresse notamment à son utilisation par les professionnel·les de l’accompagnement.

Sociologie de l’enfance et de la jeunesseSciences de l’information et de la communicationSociologie de la sexualitéSociologie de l’éducation Vie affective et relationnellePratiques professionnelles et éducativesConsentement et violences sexistes et sexuellesSanté sexuelle et reproductive Enseignement secondaireFormation initiale et continue des professionnel·les France

Erwan Essevaz-Roulet

Université de Rouen Normandie, France

Je suis doctorant en sociologie à DySoLab, à l’Université de Rouen Normandie. À travers mon travail sur la sexualité des personnes présentant une déficience intellectuelle, j’analyse les pratiques d’éducation à la sexualité qui leur sont proposées.

Sociologie de la sexualitéSociologie de la santéSociologie des institutions et de l’action publiqueSociologie du travail HandicapPolitiques publiques et éducativesVie affective et relationnellePratiques professionnelles et éducatives Secteur médico-social France

Lisa Carayon

Université Sorbonne Paris Nord, France

Je conduis des recherches en droit de la santé, en droit des personnes et de la famille, ainsi qu’en droit des migrations. J’aborde ces thèmes en étudiant en particulier les rapports de pouvoir et de domination qui traversent l’élaboration et l’application des normes juridiques. Plus généralement, j’étudie l’impact du droit sur les corps.

Études de genre et queersDroitSanté publique IntersectionnalitéConsentement et violences sexistes et sexuellesSanté sexuelle et reproductiveDroits des personnes Enseignement secondaire France

Laurent Audétat

Université de Lausanne, Suisse

Je suis assistant diplômé en sociologie de l’éducation à l’Université de Lausanne, au sein du Laboratoire Capitalisme, Culture et Sociétés (LACCUS). Mes recherches portent notamment sur l’implantation curriculaire de la lutte contre les discriminations LGBTIQphobes dans les établissements scolaires vaudois.

Sociologie des institutions et de l’action publiqueSociologie de l’éducation Politiques publiques et éducativesProgrammes scolaires Enseignement primaireEnseignement secondaire Suisse

Jenny Rawass

Université Paris-Saclay, France

Je suis doctorante en santé publique. Mes recherches portent sur l’évaluation des actions d’éducation à la sexualité auprès des jeunes, ainsi que sur les méthodes et les outils utilisés pour étudier leurs effets sur les déterminants de la santé sexuelle.

Santé publique Vie affective et relationnelleProgrammes de préventionNormes sexuelles et de genreSanté sexuelle et reproductive Enseignement secondaireEnseignement professionnelEnseignement supérieurJeunesse hors situation d’enseignement France

Hasheem Hakeem

McGill University, Canada

Je suis professeur adjoint en didactique du français langue seconde (FLS) au Département d’études intégrées en sciences de l’éducation de l’Université McGill. Mes travaux portent sur les approches critiques de l’enseignement et de l’évaluation du FLS, notamment les pédagogies queer, la pensée critique et la participation en classe de langue.

Didactiques des disciplinesÉtudes de genre et queers Identités LGBTQIA+Pratiques professionnelles et éducativesNormes sexuelles et de genrePédagogies critiquesMasculinités et masculinisme Enseignement secondaireEnseignement supérieurFormation initiale et continue des professionnel·les CanadaAmérique du Nord

Titouan Fantoni-Decayeux

EHESS, France

Mes travaux portent sur l’articulation des catégories d’âge, en particulier l’enfance, et de sexualité. À partir d’une enquête en méthodes mixtes (entretiens rétrospectifs, analyses statistiques et observations ethnographiques de séances d’EAS), j’interroge l’idée que « la première fois » est précédée d’autres expériences liées à la sexualité.

Sociologie de l’enfance et de la jeunesseSociologie de la sexualitéÉtudes de genre et queers Vie affective et relationnelleIdentités LGBTQIA+Normes sexuelles et de genre Enseignement primaireEnseignement secondaireJeunesse hors situation d’enseignementFormation initiale et continue des professionnel·les France

Wendy Marie Cumming-Potvin

Murdoch University, Australie

Je suis professeure à la School of Education de Murdoch University, en Australie-Occidentale. Mes activités de recherche et d’enseignement portent sur la diversité, la justice sociale et l’inclusion, particulièrement dans les contextes postnumériques.

Sociologie du genreSociologie du curriculumSociologie de l’éducationÉtudes de genre et queers Politiques publiques et éducativesIdentités LGBTQIA+Médias et numériqueConsentement et violences sexistes et sexuelles Enseignement primaireEnseignement secondaireEnseignement supérieurFormation initiale et continue des professionnel·les CanadaAustralieÉtats-Unis

Jeanne Gente

Université Toulouse Jean Jaurès, France

Doctorante en sciences de l’éducation et de la formation, mes recherches articulent études de genre et didactique. Je m’intéresse à l’enseignement/apprentissage de l’égalité et du genre dans un objectif de déconstruction du genre et de lutte contre les idéologies masculinistes en classe de français et d’anglais, au collège.

Didactiques des disciplinesÉtudes de genre et queers Politiques publiques et éducativesMasculinités et masculinismeÉgalité de genre Enseignement secondaire France

Carl Beaudoin

Université du Québec à Trois-Rivières, Canada

Professeur en psychopédagogie au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Trois-Rivières, je dirige le Laboratoire international de recherche et d’expertise sur les relations éducatives et les masculinités en contextes éducatifs.

Psychologie de l’éducationÉtudes de genre et queers Normes sexuelles et de genrePratiques professionnelles et éducativesMasculinités et masculinismeÉgalité de genre Enseignement secondaireFormation initiale et continue des professionnel·les Canada

Cendrine Marro

Université Paris-Est Créteil, France

Je suis professeure émérite en sciences de l’éducation et de la formation, docteure en psychologie et spécialiste des études de genre et féministes. Mes enseignements comme mes travaux de recherche ont toujours porté sur ce domaine. Je recours à des ateliers de théâtre-forum comme outil de formation à la lutte contre le sexisme.

Psychologie de l’éducationPsychologie socialeÉtudes de genre et queers Normes sexuelles et de genrePratiques professionnelles et éducativesConsentement et violences sexistes et sexuellesMasculinités et masculinisme Enseignement primaireEnseignement secondaireFormation initiale et continue des professionnel·lesSensibilisation des publics adultes France

Marie Potvain

Université Paris Cité, France

Je suis infirmière de formation, anthropologue et docteure en santé publique. Mes recherches portent sur la santé sexuelle des jeunes, les représentations du genre, de la sexualité et des relations affectives dans les séries ainsi que sur leur potentiel éducatif. Je m’intéresse aussi aux liens entre littératie médiatique et littératie en santé.

Sociologie du genreÉtudes de genre et queersSanté publique Médias et numériqueVie affective et relationnelleConsentement et violences sexistes et sexuellesSanté sexuelle et reproductive Enseignement secondaireEnseignement supérieur EuropeFrance

Nicolas Gourde

Université d’Ottawa, Canada

Je suis doctorant en éducation et mes recherches actuelles portent sur la didactique du breakdance. Lors de mes études à la maîtrise, mon mémoire portait sur les normes sexuées et genrées en contexte de formation à l’enseignement en éducation physique.

Études de genre et queersDidactiques des disciplines Normes sexuelles et de genrePratiques professionnelles et éducativesÉducation physique et sportiveÉgalité de genre Formation initiale et continue des professionnel·les EuropeAmérique du Nord

Carolyn Blake

University of Glasgow, Royaume-Uni

Je suis chercheuse à l’Université de Glasgow, en Écosse, avec un parcours en sciences sociales et politiques et en santé publique. Mes recherches actuelles portent sur les violences fondées sur le genre en milieu scolaire et mobilisent des méthodes mixtes, des approches participatives et des approches systémiques.

Études de genre et queersSanté publiqueSociologie de la santé Consentement et violences sexistes et sexuellesProgrammes de préventionSanté sexuelle et reproductiveÉgalité de genre Enseignement secondaireJeunesse hors situation d’enseignementSensibilisation des publics adultes RwandaBurundiGhanaCôte d’IvoireZambieRoyaume-UniRépublique démocratique du CongoSuisse

Margot Déage

Université Grenoble Alpes, France

Je travaille sur les réputations adolescentes et les violences de genre qui en découlent en milieu scolaire, ainsi que sur les mutations que subissent ces violences dans l’espace numérique.

Sociologie du genreSociologie de l’éducationSociologie de l’enfance et de la jeunesse Normes sexuelles et de genreMédias et numériqueConsentement et violences sexistes et sexuellesHarcèlement scolaire Enseignement secondaireEnseignement supérieur France

Dominique Berger

Université Claude Bernard Lyon 1, France

Je suis psychologue et travaille sur la thématique de l’éducation et de la promotion de la santé. L’éducation à la santé entretient des liens avec les apprentissages, le développement de la personne et les rapports à l’autre. Éduquer à la santé apparaît autant comme une problématique d’éducation que de santé.

Psychologie de l’éducationSanté publique Vie affective et relationnellePratiques professionnelles et éducativesProgrammes de préventionSanté sexuelle et reproductive Petite enfance et éducation préscolaireEnseignement primaireEnseignement secondaireFormation initiale et continue des professionnel·les EuropeLibanMarocFranceTunisie

Simha Bitton

Université Paris Cité, France

Doctorante en sociologie, je m’intéresse à la vie privée des mineurs en institution à travers l’étude des relations affectives et sexuelles des jeunes accueillis en foyer pour enfants. À partir d’une enquête qualitative, j’étudie les effets de l’encadrement institutionnel sur l’expérience relationnelle des jeunes.

Sociologie de la sexualitéSociologie de la santéSociologie des institutions et de l’action publiqueSociologie de l’enfance et de la jeunesse Vie affective et relationnelleConsentement et violences sexistes et sexuellesProtection de l’enfanceDroits des personnes Jeunesse hors situation d’enseignementSensibilisation des publics adultes France

Ad J. Ott

Université de Berne, Suisse

Psychologue de formation, je suis doctorant·e en sciences de l’éducation et j’étudie le bien-être ainsi que la perception du climat scolaire chez les jeunes LGBTIQ+ à l’école. Dans le cadre d’un autre projet à la Haute Ecole Spécialisée de Suisse Occidentale (HES-SO), je travaille sur les visions d’un avenir queer chez les jeunes LGBTIQ+.

Études de genre et queersSanté publiqueSociologie du genreSociologie de la sexualité Identités LGBTQIA+Normes sexuelles et de genreBien-être et santé mentale Enseignement secondaireEnseignement supérieurJeunesse hors situation d’enseignement EuropeSuisse

Arnaud Alessandrin

Université de Bordeaux, France

Je suis sociologue du genre, de la santé et des discriminations. Depuis 2014, je m’intéresse aux questions d’inclusion scolaire des mineurs trans et plus généralement LGBTQIA+. Plus récemment, j’étudie ces questions à l’aune des enjeux de santé mentale.

Sociologie du genreSociologie de la santéSociologie de la sexualité Identités LGBTQIA+Harcèlement scolaireNormes sexuelles et de genreBien-être et santé mentale Enseignement secondaireEnseignement supérieurJeunesse hors situation d’enseignementSensibilisation des publics adultes BelgiqueEuropeFranceSuisse

Régis Revenin

Université Paris Cité, France

Docteur en histoire de l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, je suis enseignant-chercheur en sciences de l’éducation et de la formation à l’Université Paris Cité. Je suis vice-doyen Égalité Diversité Inclusion de la Faculté Sociétés et Humanités. Je suis membre du comité de rédaction de L’Irrégulière. Revue d’histoire de l’enfance.

Histoire du genre et de la sexualitéHistoire de l’éducation Consentement et violences sexistes et sexuellesNormes sexuelles et de genre Jeunesse hors situation d’enseignement France

Julia Spiegelman

University of British Columbia, Canada

Je suis professeure adjointe en didactique du français et formatrice d’enseignant·es à l’Université de la Colombie-Britannique. Mes recherches portent sur les identités queer et non binaires dans l’enseignement du français, ainsi que sur les moyens de favoriser l’inclusion queer dans les cours de langue.

Études de genre et queersSociologie de l’éducationSciences du langageDidactiques des disciplines Pratiques professionnelles et éducativesIntersectionnalitéPédagogies critiquesIdentités LGBTQIA+ Petite enfance et éducation préscolaireEnseignement primaireEnseignement secondaireFormation initiale et continue des professionnel·les CanadaÉtats-Unis

Berta Aznar Martínez

Universitat Ramon Llull, Espagne

Je suis professeure et chercheuse en psychologie. Mes recherches portent sur l’éducation à la sexualité, les violences fondées sur le genre, les violences sexuelles et les politiques publiques d’égalité, selon une approche préventive fondée sur les données probantes.

Santé publiquePsychologie sociale Médias et numériqueProgrammes de préventionConsentement et violences sexistes et sexuellesPratiques professionnelles et éducatives Enseignement primaireEnseignement secondaireFormation initiale et continue des professionnel·les Espagne

Agathe Ferreira

Université d’Orléans, France

Mes recherches portent sur le rôle de l’État irlandais dans l’éducation à la vie affective et à la sexualité dans l’enseignement primaire et secondaire, ainsi que sur l’influence de l’Église catholique sur cet enseignement. Elles accordent une place centrale aux droits humains, notamment aux droits de l’enfant.

Sociologie de l’éducationSociologie des institutions et de l’action publiqueÉducation comparéeSociologie de la sexualité Droits des personnesReligion et laïcitéPolitiques publiques et éducatives Enseignement primaireEnseignement secondaire EuropeIrlande

Avelino Aldo de Lima Neto

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), Brésil

Je suis professeur de philosophie à l’Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN), au Brésil. Je travaille sur les pratiques pédagogiques en considérant le corps comme une surface sur laquelle s’inscrivent des modes de subjectivation, notamment dans le contexte de l’enseignement professionnel.

Sociologie de l’éducationPhilosophie de l’éducationÉtudes de genre et queers Pédagogies critiquesÉgalité de genreConsentement et violences sexistes et sexuellesPratiques professionnelles et éducatives Enseignement secondaireEnseignement professionnelEnseignement supérieurFormation initiale et continue des professionnel·les EuropeArgentineBrésilAmérique latine et CaraïbesFrance

Kazi Ashraf Uddin

Jahangirnagar University, Bangladesh

Enseignant-chercheur en études anglophones à Jahangirnagar University, au Bangladesh, je travaille notamment sur les pédagogies queers et décoloniales dans l’enseignement supérieur bangladais, en explorant comment les subjectivités néolibérales façonnent l’enseignement du genre et de la sexualité dans les universités du Sud global.

Histoire du genre et de la sexualitéÉtudes postcoloniales / décolonialesÉtudes de genre et queersSociologie du genre IntersectionnalitéPédagogies critiquesÉgalité de genreDroits des personnes Enseignement supérieur BangladeshAsie-Pacifique

Francis Dupuis-Déri

Université du Québec à Montréal, Canada

J’ai mené des recherches sur les mobilisations d’élèves (manifestations, grèves…), y compris sur des actions individuelles et collectives à caractère sexiste, homophobe et transphobe à l’école. Ces actions peuvent cibler des formations sur la sexualité et la diversité sexuelle et de genre.

Sociologie des institutions et de l’action publiqueÉtudes de genre et queersSociologie de l’enfance et de la jeunesse Mobilisations socialesÉgalité de genreMasculinités et masculinismeIdentités LGBTQIA+ Enseignement primaireEnseignement secondaire EuropeCanadaAmérique du NordÉtats-UnisFrance

Elizabeth J. Meyer

University of Colorado Boulder, États-Unis

Je consacre mes recherches aux questions de genre et de diversité sexuelle dans les établissements scolaires, de la maternelle à la fin du secondaire. Mes projets récents portent notamment sur l’expérience des éducateurs et éducatrices qui soutiennent l’engagement des élèves en faveur de l’égalité des personnes LGBTQ.

Sociologie de l’éducationSociologie des institutions et de l’action publiqueÉtudes de genre et queersPhilosophie de l’éducation Égalité de genrePédagogies critiquesHarcèlement scolaireIdentités LGBTQIA+ Petite enfance et éducation préscolaireEnseignement primaireEnseignement secondaireFormation initiale et continue des professionnel·les CanadaAmérique du NordÉtats-Unis

Elise De Pasquale

Université Rennes 2, France

Doctorante en sociologie, j’étudie la manière dont les adolescent.es placé.es en foyers de l’Aide sociale à l’enfance (ASE) construisent leur vie affective et sexuelle, à partir d’une enquête qualitative menée dans plusieurs lieux de vie.

Sociologie des institutions et de l’action publiqueSociologie de l’enfance et de la jeunesseSociologie de la sexualitéSanté publique Protection de l’enfanceConsentement et violences sexistes et sexuellesPratiques professionnelles et éducativesVie affective et relationnelle Jeunesse hors situation d’enseignement EuropeFrance

Simon Massei

Université de Picardie Jules Verne, France

Je suis sociologue de formation et maître de conférences en sciences de l’éducation à Amiens. Mes travaux portent sur les politiques scolaires, les processus de socialisation et l’articulation des rapports sociaux dans le système éducatif. L’EAS est un champ relativement nouveau pour moi ; j’ai surtout travaillé sur l’éducation à l’égalité.

Sociologie des institutions et de l’action publiqueSociologie de l’éducationSociologie de l’enfance et de la jeunesseSociologie du genre Mobilisations socialesÉgalité de genreIntersectionnalitéPolitiques publiques et éducatives Petite enfance et éducation préscolaireEnseignement primaireEnseignement secondaire EuropeFrance

Guillaume Cyr

Université du Québec en Outaouais, Canada

Je suis professeur de didactique des sciences et des technologies au Département des sciences de l’éducation de l’Université du Québec en Outaouais. Je suis spécialisé dans le changement conceptuel, l’intégration de l’éducation à la sexualité dans les cours de sciences ainsi que l’inclusion LGBTQIA+.

Études de genre et queersDidactiques des disciplines Santé sexuelle et reproductivePratiques professionnelles et éducativesIdentités LGBTQIA+Normes sexuelles et de genre Enseignement primaireEnseignement secondaireFormation initiale et continue des professionnel·les Canada

Gwen Pallarès

Université de Reims Champagne-Ardenne, France

Je travaille sur l’enseignement-apprentissage de l’argumentation et des démarches critiques, du primaire au supérieur, notamment autour de questions socioscientifiques (IA, transition énergétique, genre, etc.). En tant que personne concernée, j’oriente de plus en plus mes recherches vers le transféminisme intersectionnel.

Psychologie de l’éducationDidactiques des disciplinesSciences du langageSociologie du genre IntersectionnalitéPédagogies critiquesIdentités LGBTQIA+Programmes scolaires Enseignement primaireEnseignement secondaireEnseignement supérieur EuropeFrance

Marine Lambolez

ENS de Lyon, France

Docteure en sociologie, mes travaux se concentrent sur l’adolescence comme période de socialisation affective et sexuelle. Je m’intéresse aux messages transmis à ce sujet par l’école, la culture et les pair·es. Je suis également cocréatrice de l’association Inclusillon, qui œuvre pour une prévention en santé sexuelle inclusive et bienveillante.

Études de genre et queersSociologie de l’enfance et de la jeunesseSociologie du genreSociologie de l’éducation Égalité de genreProgrammes scolairesConsentement et violences sexistes et sexuellesVie affective et relationnelle Enseignement primaireEnseignement secondaireSensibilisation des publics adultes France

Véronique Durand

Université Bordeaux Montaigne, France

Ethnosociologue, j’ai alterné enseignement, recherche et travail humanitaire dans différentes cultures. Il m’est apparu comme une évidence que les problématiques liées à la sexualité sont fondamentales et nous amènent à une réflexion qui va bien au-delà de la sexualité elle-même.

Sociologie de la familleHistoire du genre et de la sexualitéÉtudes postcoloniales / décolonialesSociologie du genre IntersectionnalitéSanté sexuelle et reproductiveDroits des personnesConsentement et violences sexistes et sexuelles Enseignement supérieurFormation initiale et continue des professionnel·lesSensibilisation des publics adultes EuropeBrésil

Anne Grand d’Esnon

ENS de Lyon, France

Mes recherches en littérature comparée portent sur l’interprétation des violences sexuelles dans les récits de fiction, à partir d’une approche empirique de la réception. J’élabore actuellement avec mes collègues de l’équipe de recherche ConSent des ressources à destination des enseignant·es sur l’éducation au consentement.

Études de genre et queers Consentement et violences sexistes et sexuellesPratiques professionnelles et éducativesNormes sexuelles et de genre Enseignement secondaire France

Alice Olivier

Université de Lille, France

Je suis sociologue, MCF à l’Université de Lille. Mes travaux s’inscrivent en sociologie de l’éducation, du genre et du travail. Je travaille actuellement sur la prise en charge des violences sexuelles à l’École. Je suis par ailleurs coresponsable du diplôme universitaire ÉVARS qui ouvrira à l’Université de Lille en octobre 2026.

Sociologie du genreSociologie de la sexualitéSociologie du travailSociologie de l’éducation Consentement et violences sexistes et sexuellesPratiques professionnelles et éducativesNormes sexuelles et de genreVie affective et relationnelle Enseignement secondaireEnseignement supérieurFormation initiale et continue des professionnel·les France

Anaïs Ferguson

CY Cergy Paris Université, France

Je suis doctorante en sciences de l’éducation et ma thèse porte sur la réception de la politique de l’ÉVARS en milieu scolaire. Je m’intéresse aux « nouvelles » problématiques éducatives à travers l’étude des images affichées dans les établissements et mobilisées en ÉVARS, révélatrices de rapports de domination.

Études de genre et queersSociologie de l’enfance et de la jeunesseSociologie du genreSociologie de l’éducation IntersectionnalitéNormes sexuelles et de genreVie affective et relationnellePolitiques publiques et éducatives Enseignement secondaire France

Víctor Hugo Ramírez García

Centre européen de sociologie et de science politique (CESSP), France

Je suis sociologue et politiste, j’étudie la régulation de la sexualité, de la famille et des droits de l’enfant en Europe. J’analyse le rôle des institutions et des juridictions européennes dans la production des normes de genre et de sexualité.

Études de genre et queersSociologie du genreSociologie de la sexualitéSociologie des institutions et de l’action publique Normes sexuelles et de genreDroits des personnesPolitiques publiques et éducatives Enseignement primaireEnseignement secondaireEnseignement supérieurSensibilisation des publics adultes États-UnisFranceAmérique latine et CaraïbesMexiqueRoyaume-Uni

Samuel Pinto

Université de Reims Champagne-Ardenne, France

Je suis enseignant-chercheur à l’INSPÉ de Reims et membre de l’équipe Sociologie et Société du laboratoire CEREP.

Sociologie du curriculumSociologie de l’éducation Égalité de genrePratiques professionnelles et éducativesProgrammes scolairesPolitiques publiques et éducatives Enseignement supérieurFormation initiale et continue des professionnel·les France

Yara Barrense-Dias

Université de Lausanne – Unisanté, Suisse

Criminologue de formation, je suis chercheuse à Unisanté (UNIL) à Lausanne depuis 2014, spécialisée dans la santé des adolescent·e·x·s et des jeunes adultes. Je mène des recherches quantitatives, qualitatives et mixtes sur cette période de vie. Ma thèse, soutenue en 2019, portait sur la pratique des nudes (sexting) chez les jeunes.

Santé publique Santé sexuelle et reproductiveConsentement et violences sexistes et sexuellesVie affective et relationnelleMédias et numérique Enseignement supérieurFormation initiale et continue des professionnel·lesSensibilisation des publics adultes Suisse

Anne Fernandes

Université de Lorraine, France

Je suis docteure en sociologie et ma thèse porte sur l’éducation à la sexualité en milieu scolaire. Les formations à l’éducation à la sexualité m’intéressent tout particulièrement, une question que je suis également au sein des réseaux du Planning familial.

Sociologie de la santéSociologie de l’enfance et de la jeunesseSociologie de la sexualitéSociologie de l’éducation Pratiques professionnelles et éducativesPolitiques publiques et éducativesÉgalité de genre Enseignement primaireEnseignement secondaireFormation initiale et continue des professionnel·les France

Gabrielle Richard

Université du Québec à Montréal, Canada

J’enseigne l’éducation à la sexualité au département de sexologie de l’Université du Québec à Montréal. Je m’intéresse aux normes scolaires concernant le genre et les sexualités, aux pédagogies critiques, aux jeunes queers et aux mécanismes de domination adulte.

Études de genre et queersSociologie de l’enfance et de la jeunesseSociologie du genreSociologie de l’éducation Pédagogies critiquesNormes sexuelles et de genreHarcèlement scolaireIdentités LGBTQIA+ Enseignement secondaire CanadaFrance

Noémie Trovato

Université Paris Cité, France

Je suis doctorante en sciences du langage et mène une thèse sur les constructions discursives du viol dans un corpus multimodal. Mes recherches, en analyse du discours et en études linguistiques sur le genre, portent sur les violences sexistes et sexuelles et le travail émotionnel de la recherche sensible.

Sciences du langageÉtudes de genre et queers Normes sexuelles et de genreConsentement et violences sexistes et sexuellesVie affective et relationnelle Petite enfance et éducation préscolaireEnseignement primaireEnseignement secondaireSensibilisation des publics adultes France

Céline Mimault

Université Paris-Cité, France

Je suis doctorante en sociologie, spécialisée dans l’analyse des politiques publiques de santé sexuelle. Je suis également formatrice en éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité pour les adultes dans la région lyonnaise et co-responsable du DU Politiques pénales et violences de genre à l’Université Paris-Saclay.

Sociologie de la santéSanté publiqueSociologie des institutions et de l’action publiqueÉtudes de genre et queers Santé sexuelle et reproductivePratiques professionnelles et éducativesActeurs associatifs Enseignement supérieurFormation initiale et continue des professionnel·les France

Alexane Guérin

Sciences Po, France

Je suis docteure en science politique, autrice d’une thèse sur le viol ordinaire et la justice réparatrice. Je co-dirige l’association La Valise, qui propose des accompagnements en justice réparatrice dans les situations de violences sexuelles et sexistes.

Sociologie du genreÉtudes de genre et queers Consentement et violences sexistes et sexuellesActeurs associatifs Enseignement supérieurSensibilisation des publics adultes France

Iliana Fages-Gouyou

EHESS, France

Doctorante en sociologie, ma thèse porte sur la socialisation genrée au sein des familles musulmanes en France. J’étudie particulièrement le rôle des mères dans la transmission des normes féminines de genre et de sexualité.

Sociologie du genreSociologie de la familleSociologie de l’enfance et de la jeunesseÉtudes postcoloniales / décoloniales Normes sexuelles et de genreVie affective et relationnelleReligion et laïcitéIntersectionnalité Petite enfance et éducation préscolaireEnseignement primaireEnseignement secondaire France

Bastien Pouy-Bidard

CY Cergy Paris Université, France

Docteur en sciences de l’éducation et de la formation, je travaille sur les « nouvelles » problématiques éducatives en milieu scolaire. J’étudie les modalités de prise en compte des identités de genre et des jeunes LGBT dans les contextes d’enseignement, d’éducation et de formation.

Sociologie de l’éducationÉtudes de genre et queersSociologie du genre Pratiques professionnelles et éducativesÉducation physique et sportiveIdentités LGBTQIA+Politiques publiques et éducatives Enseignement primaireEnseignement secondaireFormation initiale et continue des professionnel·les France

Isabelle Collet

Université de Genève, Suisse

Informaticienne de formation, je suis sociologue et professeure de sciences de l’éducation à l’Université de Genève, où je dirige l’équipe G-RIRE : Genre – Rapports intersectionnels, Relation éducative.

Sociologie de l’éducationÉtudes de genre et queersSociologie du genre Pratiques professionnelles et éducativesPédagogies critiquesPolitiques publiques et éducativesÉgalité de genre Enseignement secondaire CanadaFranceSuisse

Sakina Fares

Université Jean Monnet, France

Ma thèse porte sur les parents questionnant les normes de genre dans l’éducation de leurs enfants. Grâce à des entretiens avec les parents et leurs enfants et à des observations ethnographiques des familles, je resitue les différents projets éducatifs et étudie les obstacles qu’ils rencontrent.

Sociologie de la sexualitéÉtudes de genre et queersSociologie du genreSociologie de l’enfance et de la jeunesse Identités LGBTQIA+Égalité de genreIntersectionnalitéNormes sexuelles et de genre Petite enfance et éducation préscolaireEnseignement primaireEnseignement secondaire France

Fabrice Deroissart

Institut catholique de Paris, France

Je travaille sur la manière dont l’enseignement catholique privé sous contrat d’association avec l’État pense la place des élèves LGBTQ+ en son sein. Je mets en regard les représentations professionnelles et institutionnelles avec les expériences subjectives des concerné·es.

Sociologie de l’éducationÉtudes de genre et queersPhilosophie de l’éducation Identités LGBTQIA+Religion et laïcitéNormes sexuelles et de genrePratiques professionnelles et éducatives Enseignement secondaire France

Alexie Geers

Université Sorbonne Paris Nord, France

Je suis maîtresse de conférences en sciences de l’information et de la communication et travaille sur le rôle des médias dans la transmission des savoirs genrés, notamment liés à la sexualité, et dans la structuration des rapports sociaux de sexe.

Histoire du genre et de la sexualitéÉtudes de genre et queersSociologie du genre Normes sexuelles et de genrePratiques professionnelles et éducatives Enseignement secondaireEnseignement supérieurSensibilisation des publics adultes France

Jeanne Devèze

Université Paris-Est Créteil, France

Doctorante en sociologie, je travaille sur les parcours de prise en charge des mineur·es victimes de violences sexuelles et d’inceste au titre de la protection de l’enfance (au sein de l’aide sociale à l’enfance et du médico-judiciaire).

Sociologie du genreSociologie des institutions et de l’action publiqueSociologie du travail Protection de l’enfancePratiques professionnelles et éducativesConsentement et violences sexistes et sexuelles Jeunesse hors situation d’enseignementFormation initiale et continue des professionnel·lesSensibilisation des publics adultes France

Julie Descheneaux

Université du Québec à Montréal, Canada

Je suis professeure au Département de sexologie de l’Université du Québec à Montréal. Je dirige le Laboratoire de recherche sur l’éducation à la sexualité positive et inclusive (LESPI) et me spécialise dans la recherche-intervention et les méthodologies mixtes.

Études de genre et queersSanté publiquePsychologie de l’éducation Pratiques professionnelles et éducativesPédagogies critiquesSanté sexuelle et reproductive Enseignement primaireEnseignement secondaire Canada

Émilie Coulombe

Université de Sherbrooke, Canada

Mes domaines d’intérêt sont liées à la diversité sexuelle et la pluralité de genre en éducation, notamment à travers des objets de recherche comme les outils administratifs de protection des élèves 2ELGBTQIA+ et les besoins de formation des personnes enseignantes.

Études de genre et queers Identités LGBTQIA+Pratiques professionnelles et éducativesIntersectionnalité Petite enfance et éducation préscolaireEnseignement primaireEnseignement secondaireFormation initiale et continue des professionnel·les Canada

Christophe Point

Université Grenoble-Alpes, France

Je suis maître de conférences à l’Université Grenoble Alpes, après avoir travaillé dans des universités en Belgique et au Canada. Philosophe de l’éducation, j’étudie les relations qui se tissent entre l’éducation, la politique et l’éthique, au fil de l’histoire des idées.

Didactiques des disciplinesPhilosophie de l’éducation Identités LGBTQIA+Pratiques professionnelles et éducativesPédagogies critiques Enseignement supérieur CanadaFrance

Xavier Pons

Université Claude Bernard Lyon 1, France

Je travaille sur l’action publique et les problèmes publics en éducation et me situe à la croisée de la sociologie, des sciences de l’éducation et de la science politique. Je ne suis pas un spécialiste de l’éducation à la sexualité, même si cet objet est très révélateur des transformations en cours.

Sociologie de l’éducationSociologie des institutions et de l’action publique Politiques publiques et éducatives Enseignement primaireEnseignement secondaire France

Yves Verneuil

Université Lumière Lyon 2, France

Je suis professeur des universités, spécialiste d’histoire de l’éducation et co-rédacteur en chef de la revue Histoire de l’éducation.

Histoire du genre et de la sexualitéHistoire de l’éducation Politiques publiques et éducativesProgrammes scolairesReligion et laïcitéMobilisations sociales Enseignement primaireEnseignement secondaire France

Sandie Bernard

Université Claude Bernard Lyon 1, France

Actuellement titulaire d’un poste de maîtresse de conférences en 70e section à l’Université Claude Bernard Lyon 1 au sein de la composante INSPÉ et du laboratoire Parcours Santé Systémique.

Didactiques des disciplinesSanté publique Vie affective et relationnelleProgrammes scolairesPratiques professionnelles et éducativesSanté sexuelle et reproductive Enseignement supérieurFormation initiale et continue des professionnel·les France

Prescillia Micollet

Université Lumière Lyon 2, France

Doctorante en sciences de l’éducation, je travaille sur l’éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité en France. Je m’intéresse également aux questions de consentement, de droits de l’enfant et aux thèmes sensibles liés au corps dans le primaire comme dans le secondaire.

Sociologie de l’éducationSociologie de la sexualitéSociologie du curriculumSociologie de l’enfance et de la jeunesse Vie affective et relationnelleProgrammes scolairesDroits des personnesConsentement et violences sexistes et sexuelles Petite enfance et éducation préscolaireEnseignement primaireEnseignement secondaire CanadaFrance

Dylan Racana

Université Lumière Lyon 2, France

Je m’intéresse aux questions d’égalité des sexes et d’éducation à la sexualité à l’école. Ma thèse a porté sur l’action publique éducative en matière d’égalité des sexes à l’école maternelle. Je participe à un projet de recherche sur l’institutionnalisation de l’éducation à la sexualité en milieu scolaire.

Études de genre et queersSociologie de la sexualitéSociologie du genreSociologie de l’éducation Politiques publiques et éducativesVie affective et relationnellePratiques professionnelles et éducativesÉgalité de genre Petite enfance et éducation préscolaireEnseignement primaireEnseignement secondaire France

Maximilien Serreau

Sciences Po, France

Je réalise ma thèse de sociologie sur les relations des jeunes membres d’école de commerce d’élite. J’étudie notamment la nature des liens amicaux, amoureux et sexuels qui se nouent sur ces campus, ainsi que la manière dont ces relations sont influencées par des enjeux en partie professionnels, vecteurs de rivalités entre jeunes.

Sociologie du curriculumSociologie du genreSociologie de l’enfance et de la jeunesseSociologie de l’éducation Vie affective et relationnelleProgrammes scolairesPratiques professionnelles et éducativesIntersectionnalité Enseignement secondaireEnseignement supérieur France

Juliette Collet

Université Lyon 2, France

Intervenante et formatrice en ÉVARS pour une association lyonnaise, enseignante vacataire à l’ICP en sciences de l’éducation, j’entreprends une recherche doctorale portant sur l’effet croisé des rapports sociaux de domination et de l’ÉVARS dans les socialisations sexuelles adolescentes.

Sociologie de la sexualitéSociologie du genreSociologie de l’enfance et de la jeunesseSociologie de l’éducation Acteurs associatifsPratiques professionnelles et éducativesIntersectionnalitéVie affective et relationnelle Enseignement secondaireEnseignement supérieurFormation initiale et continue des professionnel·les France

Anne-Cécile Bégot

Université Paris Est Créteil, France

Je mène actuellement un projet de recherche sur l’institutionnalisation de l’éducation à la sexualité en milieu scolaire et sur les modalités de mise en œuvre des politiques publiques dans ce domaine, entre échelles nationale, académique et locale.

Sociologie des institutions et de l’action publiqueSociologie de l’éducationSociologie de la sexualitéSociologie de la santé Programmes scolairesVie affective et relationnellePolitiques publiques et éducativesPratiques professionnelles et éducatives Enseignement primaireEnseignement secondaireFormation initiale et continue des professionnel·les France

Olivier Berton

Université Paris-Est Créteil, France

Mes recherches portent sur l’inclusion des questions de genre et de sexualité dans les curriculums scolaires, en particulier dans l’enseignement de l’histoire. Je m’intéresse aux controverses et aux mobilisations suscitées par cette inclusion, notamment dans le cadre des guerres culturelles étatsuniennes.

Sociologie du curriculumDidactiques des disciplinesÉducation comparéeÉtudes de genre et queers Politiques publiques et éducativesPratiques professionnelles et éducativesProgrammes scolairesIdentités LGBTQIA+ Enseignement secondaire États-UnisFranceRoyaume-Uni

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