(Re)thinking Relationship and Sexuality Education: Learning from Māori and Pacific Students’ Experiences – préparée sous la direction de Louisa Allen et la codirection de Moeata Keil et Hayley McGlashan-Fainu à l’University of Auckland

Cette thèse vise à étendre le champ des possibilités en éducation à la sexualité en contexte scolaire en explorant les expériences de jeunes Māori et du Pacifique en Nouvelle-Zélande, notamment en matière d’éducation à la sexualité, d’intimité, de genre, d’amitiés ou de contexte familial. En utilisant des méthodologies ethnographiques décoloniales et relationnelles ainsi que des méthodes artistiques (par exemple, la poésie), j’explore la manière dont leurs expériences sont (ou ne sont pas) re/présentées dans les politiques et pédagogies d’éducation à la sexualité. En prenant comme point de départ les aspirations des participants, j’utilise les théories autochtones, décoloniales, féministes et queer pour réfléchir à une éducation à la sexualité plus inclusive, centrée sur les expériences des jeunes.