Caroline Lebrec
University of British Columbia – Department of French, Hispanic and Italian Studies
Vancouver (Canada)
Caroline Lebrec
University of British Columbia – Department of French, Hispanic and Italian Studies
Vancouver (Canada)
Objets de recherche
- Pédagogies inclusives dans l’enseignement du français
- Langue inclusive et non binaire
- Représentation des identités de genre dans les ressources pédagogiques
- Études queers et écritures à contraintes
Publications
Articles
- Lebrec, C., Diwan, S. et Mudadeniya, S. (2024). « Students as Partners » : une approche pédagogique innovante pour un curriculum queer. Arborescences, 14, 72-89. https://doi.org/10.7202/1113550ar
- Lebrec, C. (2021). Pour une lecture queer contrainte de Sphinx d’Anne Garréta. Entre clinamen et variables sur le genre. Études littéraires, 50(2), 81-99. https://doi.org/10.7202/1083998ar
Ressources pédagogiques en français inclusif
- Lebrec, C., Léger, F., et Li, M. (sous presse). La francophonie en action. Utilisateur indépendant, niveau B2. Canadian Scholars.
- Lebrec, C., Léger, F. et Li, M. (2024). La francophonie en action. Utilisateur indépendant, niveau B1. Canadian Scholars. https://canadianscholars.ca/book/la-francophonie-en-action/
- Feng, S., Hakeem, H., Lebrec, C. et Poulenay, M. (2024). Guide pédagogique du français inclusif et non binaire. Association des professeur·e·s de français des universités et collèges canadien·ne·s. https://apfucc.net/guide-de-lecriture-inclusive/
Communications
Groupe de recherche « Langue et Genre » :
- « Langue et genre : quelles prospectives pour la didactique du FLE/FLS en Amérique du Nord? », Colloque 534, co-organisé par Caroline Lebrec, Marion Vergues et Laura Bourrel, 92e Congrès de l’ACFAS, section 500 Éducation, 8-9 mai 2025.
Groupe de recherche « Language and Gender: Academic Research and Practical Implementation » :
- « How to act in non-harmonious time? An educational leadership language teacher approach to the variations of French in Canada », Backlash? Gender-Inclusive Language in a Time of Resistance. Online hosted by Queen Mary University of London. March 27-28th, 2026.
Parcours et activités
Mon parcours académique se situe au Canada mais mes recherches (les littératures à contrainte, les formes du français inclusif) croisent souvent les intérêts des chercheur·e·s en Europe ou ailleurs dans le monde .
Depuis mon arrivée à l’Université de la Colombie-Britannique en 2021, je concentre mes efforts de recherche sur le développement de ressources pour promouvoir la langue inclusive et son importance pour reconnaître les identités et minorités de genre dans la langue. Pour cela, je mène des projets en collaboration (3 publications) ou en encadrant des étudiant·e·s de 1er cycle (1 publication) ou de 3e cycle (1 publication).
Je m’intéresse aussi à faire évoluer mes recherches en littérature à contraintes en les combinant avec le domaine des études queer, notamment pour mieux comprendre la particularité des écrits de l’autrice Anne Garréta dans le domaine des études queer contraintes (2 conférences, 2 publications).
Je suis membre et responsable des questions d’équité, de diversité et d’inclusion de l’Association des Professeur·e·s de Français des Universités et Collèges Canadien·ne·s (APFUCC) pour lequel je conçois et planifie des événements promouvant les auteur·rice·s appartenant à la communauté arc-en-ciel dans des clubs de lecture (2025) et ateliers d’écriture (à venir en 2026-2027). Je gère également deux bourses de soutien pour les chercheur·e·s minorisé·e·s émergent·e·s racialisé·e·s et autochtones pour faciliter leur participation au Congrès annuel de l’APFUCC (tous frais remboursés) et leur octroyer un prix monétaire. Je suis présentement en train de modifier les termes du concours pour donner ces prix annuellement au lieu de tous les deux ans et je suis également en train de créer deux autres bourses de soutien pour des chercheur·e·s minorisé·e·s émergent·e·s appartenant aux minorités d’identité de genre/sexuelle et de handicap.
Avant l’Université de la Colombie-Britannique, j’étais en poste contractuel à l’Université de Toronto Mississauga entre 2016 et 2020 où j’enseignais des cours de langue, de littérature et de culture. Avant cela, je suis passée par l’Université de Waterloo en 2013-2014 après la fin de mon doctorat en études françaises obtenu à l’Université de Toronto en 2012, après un D.E.A en littérature comparée obtenu à l’Université de Paris III – Sorbonne Nouvelle.
Je suis française de Lyon et canadienne.
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