Jeanne Pierre
Université Paris Nanterre – Clinique empirique, Psychanalyse, Développement (CLIPSYD)
Paris (France)
Jeanne Pierre
Université Paris Nanterre – Clinique empirique, Psychanalyse, Développement (CLIPSYD)
Paris (France)
Objets de recherche
Dans le cadre de ma thèse, je me suis appuyée sur des groupes de discussion menés auprès de professionnel·les exerçant dans des collèges et des lycées pour élaborer un programme de réduction de l’homophobie scolaire à destination des collégien·nes. Composé de cinq séances de deux heures, ce programme se fonde sur le développement des compétences sociales et émotionnelles des élèves.
Thèse en préparation
Mise en place et évaluation d’un dispositif de réduction de l’homophobie au collège : Le rôle du développement des compétences sociales et émotionnelles – sous la direction de Natalie Rigal et d’Olivier Vecho
Communications
- Pierre, J., Rigal, N. et Vecho, O. (2026, 30 juin-4 juillet). Reducing homophobic attitudes in middle school: A social-emotional skills intervention [poster]. European Association of Social Psychology 2026 General Meeting, Strasbourg, France.
- Pierre, J., Vecho, O. et Rigal, N. (2026, 10-12 juin). Faire face à l’homophobie scolaire : comprendre les pratiques et les dilemmes des équipes pédagogiques. 18e colloque international du Réseau interuniversitaire de psychologie du développement et de l’éducation, « Psychologie du développement et de l’éducation face aux défis contemporains : transformations, vulnérabilités et innovations », Université Toulouse Jean Jaurès, France.
- Pierre, J., Rigal, N. et Vecho, O. (2026, 11-12 mai). Les professionnel·les face à l’homophobie scolaire : une étude qualitative sur les perceptions et les pratiques dans les collèges et lycées. Deuxièmes rencontres du Réseau jeune recherche LGBTQI+, Université Claude Bernard Lyon 1, Villeurbanne, France.
- Pierre, J., Rigal, N. et Vecho, O. (2026, 20 mars). Homophobie scolaire : une étude qualitative pour comprendre les pratiques et les dilemmes des équipes pédagogiques. Journée de recherche LGBTQIA+, Université Paris Nanterre, France.
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