Marie Valin
Université de Montpellier – Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF)
Montpellier (France)
Marie Valin
Université de Montpellier – Laboratoire interdisciplinaire de recherche en didactique, éducation et formation (LIRDEF)
Montpellier (France)
Dans le prolongement des travaux d’Ingrid Verscheure et d’Isabelle Collet sur le genre et l’enseignement, je m’intéresse à la manière dont le genre intervient dans la lecture subjective des élèves de la voie générale du lycée, et à la prise en compte de ces lectures genrées pour un enseignement égalitaire de la littérature patrimoniale.
Études de genre et queerDidactiques des disciplines
Vie affective et relationnellePratiques professionnelles et éducatives
Enseignement secondaire
France
Objets de recherche
- Genre et didactique de la littérature
- Rapports sociaux de sexe, positionnements de genre épistémiques et lecture littéraire
- Enseignement de la littérature, éducation à l’égalité filles-garçons et éducation à la vie affective et relationnelle, et à la sexualité (EVARS)
Thèse en préparation
Être professeure de lettres post#MeToo : genre et lecture des élèves ( titre provisoire) – préparée sous la direction de Brigitte Louichon
Publications
- Valin, M. (sous presse). Lire une scène de violences sexistes et sexuelles en classe de seconde : d’une « boite noire » à l’autre, écrire l’empathie fictionnelle. Repères, 74.
- Valin, M. (2025). Enseigner la Déclaration des droits de la femme et de la citoyenne d’Olympe de Gouges (1791) en classe de première générale : valeur(s) du texte et droit des femmes. Recherches & Travaux, 107. https://doi.org/10.4000/15bbw
Communications
- Valin, M. (2023, 24-26 octobre). L’engagement éthique de l’élève sujet-scripteur de fiction : s’écrire « soi comme un autre », ou rencontrer Bel-Ami. Colloque international « Les territoires de la fiction de l’école à l’université », XXIVes rencontres des chercheurs et chercheuses en didactique de la littérature, Université Toulouse – Jean Jaurès, France.
- Valin, M. (2023, 8-12 mai). Enseigner Bel-Ami (1885) en classe de seconde : (dé)naturaliser le genre ? Effets de la contextualisation et de l’actualisation sur l’élève sujet-lecteur. Colloque « Actualité de la recherche sur le genre en éducation-formation : discussion transatlantique », 90e congrès de l’Acfas, Université de Montréal, HEC Montréal et Polytechnique Montréal, Canada.
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