Roxanne Guyon
Université Laval – Département de psychiatrie et de neurosciences
Québec (Canada)
Roxanne Guyon
Université Laval – Département de psychiatrie et de neurosciences
Québec (Canada)
Objets de recherche
Mes travaux se situent au croisement de l’éducation à la sexualité, de la prévention des violences intimes et sexuelles et des enjeux liés à l’égalité de genre chez les adolescent·es et les jeunes adultes.
- Sexisme, misogynie et normes de genre chez les adolescent·es, notamment dans les milieux scolaires et les environnements numériques
- Effets de l’exposition des jeunes aux discours masculinistes et misogynes sur leurs attitudes, leurs comportements et leurs relations
- Violences intimes et sexuelles chez les adolescent·es et les jeunes adultes : manifestations, facteurs associés et prévention
- Éducation à la sexualité et développement, implantation et évaluation d’interventions et de programmes de prévention des violences intimes et sexuelles auprès des adolescent·es et des jeunes adultes
- Adaptation de l’éducation à la sexualité et des interventions et programmes de prévention aux besoins de différentes populations de jeunes
- Pratiques et besoins du personnel scolaire et des intervenant·es en matière d’éducation à la sexualité, de prévention des violences intimes et sexuelles et de lutte contre le sexisme et la misogynie
Publications
- Brodeur, G., Hébert, M., Fernet, M. et Guyon, R. (2024). Promoting the transfer of learning among school staff following an online asynchronous training on dating violence prevention: A mixed-methods study. The Canadian Journal of Human Sexuality, 33(2), 249-263. https://doi.org/10.3138/cjhs-2023-0052
- Guyon, R., Fernet, M., Brodeur, G., Couture, S., Hébert, M., Paradis, A. et Lévesque, S. (2023). “I would have liked to be better prepared for the real things”: A qualitative analysis of school-based sexual health education received by girls who have experienced sexual dating violence. The Canadian Journal of Human Sexuality, 32(1), 29-38. https://doi.org/10.3138/cjhs.2022-0041
- Fernet, M., Hébert, M., Brodeur, G., Guyon, R. et Lapierre, A. (2023). Youth’s experiences of cyber violence in intimate relationships: A matter of love and trust. Journal of Child Sexual Abuse, 32(3), 296-317. https://doi.org/10.1080/10538712.2023.2167678
- Lachapelle, M., Fernet, M., Hébert, M. et Guyon, R. (2022). A mixed methods approach exploring resilience and child maltreatment among cyber dating victimized adolescents and emerging adults. Journal of Aggression, Maltreatment & Trauma, 31(5), 589-608. https://doi.org/10.1080/10926771.2021.1994499
Communications
- Guyon, R., Hébert, M., Moran-Novash, J., Brodeur, G. et Fernet, M. (2026, 21-25 juillet). Adapting an educational program on intimate partner violence for adolescent girl survivors of sexual abuse: The Perseid project. 31st International Congress of Applied Psychology (ICAP), Florence, Italie.
- Guyon, R., Fernet, M., Piché, E., Brodeur, G. et Couture, S. (2025, 1er-4 juillet). “You’re just a slut!”: Sexual oppression and resistance strategies reported by adolescent girls who experienced sexual violence. 19th European Congress of Psychology (ECP), Paphos, Chypre.
- Guyon, R., Fernet, M., Paradis, A., Lévesque, S. et Hébert, M. (2024, 14-16 juillet). “You realize you’re not alone”: Perceptions of adolescent girls who have experienced sexual dating violence regarding the support offered by formal help services. Panel « Promoting the relational skills of professionals to improve support services for survivors of sexual intimate partner violence », Violence Prevention Research Conference, Portsmouth, États-Unis.
- Guyon, R., Fernet, M., Brodeur, G., Couture, S., Hébert, M., Paradis, A. et Lévesque, S. (2023, 8-9 mai). Cinq principes-clés pour dispenser une éducation à la sexualité adaptée aux besoins des adolescentes victimes de violences sexuelles en contexte de relations intimes. Session « Mieux comprendre les violences sexuelles pour mieux agir », 90e congrès de l’Acfas, Université de Montréal, Canada.
Parcours et activités
Je mène actuellement un projet sur les manifestations du sexisme et de la misogynie dans les écoles secondaires québécoises, leurs conséquences et les facteurs qui les favorisent. Je m’intéresse également à l’influence des environnements numériques et des discours masculinistes sur les normes et rapports de genre chez les jeunes.
Un autre volet de mes recherches concerne le développement, l’adaptation et l’évaluation d’interventions préventives et éducatives. Je travaille notamment à l’adaptation de programmes de prévention des violences dans les relations intimes aux besoins de différentes populations de jeunes.
Mes activités de recherche et de mobilisation des connaissances, menées en étroite collaboration avec les milieux professionnels et les organismes de terrain, visent à coconstruire des interventions adaptées aux besoins des jeunes et des professionnel·les qui les accompagnent.
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