Pablo Astudillo Lizama
Universidad Alberto Hurtado – Departamento de Sistemas Educativos, Inclusión y Ciudadanía
Santiago (Chili)
Pablo Astudillo Lizama
Universidad Alberto Hurtado – Departamento de Sistemas Educativos, Inclusión y Ciudadanía
Santiago (Chili)
Docteur en sociologie, je travaille sur l'inclusion de la diversité sexuelle et de genre dans le système éducatif chilien, à travers l'analyse des politiques éducatives et des controverses autour de l'éducation sexuelle. Je m’intéresse également aux transformations contemporaines des normes de genre dans la société chilienne.
Sociologie du genreSociologie de la sexualitéÉducation comparéeSociologie de l’éducation
Identités LGBTQIA+Politiques publiques et éducativesHarcèlement scolaireNormes sexuelles et de genre
Enseignement secondaireEnseignement supérieurFormation initiale et continue des professionnel·les
Amérique latine et CaraïbesChili
Objets de recherche
Mes recherches visent à comprendre comment les transformations contemporaines des normes de genre et les attitudes ambivalentes à l’égard des personnes LGBTI+ influencent la prise en compte de la diversité sexuelle et de genre dans l’enseignement scolaire et supérieur au Chili.
Publications
- Astudillo Lizama, P. et Faúndez García, R. (2021). Una aceptación silenciosa: Actitudes de profesores en torno a la diversidad por orientación sexual, identidad y expresión de género (OSIEG) en Chile. Archivos Analíticos de Políticas Educativas, 29, 142. https://doi.org/10.14507/epaa.29.5907
- Astudillo Lizama, P. (2020). Diferencias morales y fronteras sociales: Los límites de la inclusión en la educación sexual de los colegios católicos de Santiago. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 14(1), 21-35. https://doi.org/10.4067/S0718-73782020000100021
- Astudillo Lizama, P. et Barrientos, J. (2020). The sexual diversity pastoral care group and the Catholic schools in Chile: An attempt to confront heteronormativity in school spaces. Dans D. A. Francis, J. I. Kjaran et J. Lehtonen (dir.), Queer social movements and outreach work in schools: A global perspective (p. 93-115). Palgrave Macmillan. https://doi.org/10.1007/978-3-030-41610-2_5
- Astudillo Lizama, P. (2019). Diversidad sexual y escuela: ¿Una pedagogía del clóset? Dans L. F. de la Vega Rodríguez (dir.), Mejorar la educación: Aprendizajes desde la investigación educativa (p. 99-106). RIL Editores. https://libros.uchile.cl/1124
- Barrientos, J., Echagüe, C., Matus, C. et Astudillo Lizama, P. (2019). Homophobic violence against LGBTQ+ youth in a Chilean school. Dans J. I. Kjaran et H. Sauntson (dir.), Schools as queer transformative spaces: Global narratives on sexualities and gender (p. 143-162). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781351028820-9
- Rojas, M. T., Fernández, M. B., Astudillo, P., Stefoni, C., Salinas, P. et Valdebenito, M. J. (2019). La inclusión de estudiantes LGTBI en las escuelas chilenas: Entre invisibilización y reconocimiento social. Pensamiento Educativo. Revista de Investigación Educacional Latinoamericana, 56(1), 1-14. https://doi.org/10.7764/PEL.56.1.2019.3
- Astudillo Lizama, P. (2016). La inestable aceptación de la homosexualidad: El caso de las escuelas católicas de élite en Santiago de Chile. Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 10(2), 21-37. https://doi.org/10.4067/S0718-73782016000200003
Communications
- Astudillo Lizama, P. (2024, 17-19 juillet). Acciones afirmativas LGBTI+ en espacios universitarios brasileños y chilenos. VI congreso internacional sobre estudios de diversidad sexual en Iberoamérica, Universitat de Girona, Gérone, Espagne.
- Astudillo Lizama, P. (2024, 22-24 octobre). Profesores gays y lesbianas en escuelas de Santiago: Agencia personal frente a la violencia homofóbica. VI congreso interdisciplinario de investigaciones en educación, Universidad Alberto Hurtado, Santiago, Chili.
- Astudillo Lizama, P. (2023). Uma aceitação silenciosa: Atitudes dos professores em relação à diversidade com base na orientação sexual, identidade de gênero e expressão de gênero no Chile. Universidade Estadual Paulista, Brésil.
Parcours et activités
Je dirige actuellement deux projets de recherche :
- Lo que no se ve no se considera: ¿qué sabemos sobre el reconocimiento de la orientación sexual, la identidad y la expresión de género en las universidades chilenas? [Ce qui n’est pas visible n’est pas pris en compte : que savons-nous de la reconnaissance de l’orientation sexuelle, de l’identité et de l’expression de genre au sein des universités chiliennes ?]
- Padres, madres y personas a cargo de niños, niñas y adolescentes LGBTI+: ¿afirmación o adaptación a la diversidad sexual y de género? [Pères, mères et personnes responsables d’enfants et d’adolescent·es LGBTI+ : affirmation ou adaptation à la diversité sexuelle et de genre ?]
Ces dernières années, j’ai également participé, en tant que cochercheur, à deux projets dans le cadre desquels j’ai étudié les relations entre les familles homoparentales et le système scolaire :
- Políticas de género y diversidad sexual en la escuela: interpretaciones de los actores escolares en los albores de una agenda de justicia social de reconocimiento en Chile [Politiques de genre et de diversité sexuelle à l’école : interprétations des acteurs scolaires aux prémices d’un programme de justice sociale fondé sur la reconnaissance au Chili]
- Parejas del mismo sexo en Chile: luchas públicas y privadas [Couples de même sexe au Chili : luttes publiques et privées]
Par ailleurs, je fais partie d’une équipe de recherche franco-chilienne qui travaille sur les violences de genre dans l’enseignement supérieur en France et au Chili.
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